Учебно-методический комплект представляет авторскую разработку цикла занятий на основе календарно-тематического планирования изобразительной деятельности детей дошкольного возраста по направлению "Художественно-эстетическое развитие" ФГОС и ФОП ДО в рамках реализации проекта "Рисуем все!". Раскрывает основные задачи, программное содержание, пошаговое руководство образовательным процессом по обучению дошкольников техникам различных видов изобразительной деятельности. Предназначен для раскрытия и развития художественной одаренности детей и их обучения. Учебно-методический комплект адресован воспитателям, учителям изобразительного искусства, студентам педагогических специальностей среднего и высшего образования, тьюторам и родителям. Учебно-методический комплект подходит для методического сопровождения детского изобразительного творчества художественно-одаренных детей в дошкольных образовательных организациях, а также в практике дополнительного и семейного образования

Учебно-методический комплект представляет авторскую разработку цикла занятий на основе календарно-тематического планирования изобразительной деятельности детей дошкольного возраста по направлению "Художественно-эстетическое развитие" ФГОС и ФОП ДО в рамках реализации проекта "Рисуем все!". Раскрывает основные задачи, программное содержание, пошаговое руководство образовательным процессом по обучению дошкольников техникам различных видов изобразительной деятельности. Предназначен для раскрытия и развития художественной одаренности детей и их обучения. Учебно-методический комплект адресован воспитателям, учителям изобразительного искусства, студентам педагогических специальностей среднего и высшего образования, тьюторам и родителям. Учебно-методический комплект подходит для методического сопровождения детского изобразительного творчества художественно-одаренных детей в дошкольных образовательных организациях, а также в практике дополнительного и семейного образования

Учебно-методический комплект представляет авторскую разработку цикла занятий на основе календарно-тематического планирования изобразительной деятельности детей дошкольного возраста по направлению "Художественно-эстетическое развитие" ФГОС и ФОП ДО в рамках реализации проекта "Рисуем все!". Раскрывает основные задачи, программное содержание, пошаговое руководство образовательным процессом по обучению дошкольников техникам различных видов изобразительной деятельности. Предназначен для раскрытия и развития художественной одаренности детей и их обучения. Учебно-методический комплект адресован воспитателям, учителям изобразительного искусства, студентам педагогических специальностей среднего и высшего образования, тьюторам и родителям. Учебно-методический комплект подходит для методического сопровождения детского изобразительного творчества художественно-одаренных детей в дошкольных образовательных организациях, а также в практике дополнительного и семейного образования

Учебно-методический комплект представляет авторскую разработку цикла занятий на основе календарно-тематического планирования изобразительной деятельности детей дошкольного возраста по направлению "Художественно-эстетическое развитие" ФГОС и ФОП ДО в рамках реализации проекта "Рисуем все!". Раскрывает основные задачи, программное содержание, пошаговое руководство образовательным процессом по обучению дошкольников техникам различных видов изобразительной деятельности. Предназначен для раскрытия и развития художественной одаренности детей и их обучения. Учебно-методический комплект адресован воспитателям, учителям изобразительного искусства, студентам педагогических специальностей среднего и высшего образования, тьюторам и родителям. Учебно-методический комплект подходит для методического сопровождения детского изобразительного творчества художественно-одаренных детей в дошкольных образовательных организациях, а также в практике дополнительного и семейного образования

Альбом-монография народного художника Якутии Анны Николаевны Зверевой — результат многолетнего труда педагога-новатора, исследователя, в совершенстве владеющей традиционными технологиями. Автор проекта "Преемственность через фонды музеев мира", открывшая для мастеров фонды "якутских коллекций" — непосредственный участник реализации государственной политики по возрождению национального самосознания, начатой в 1990-е гг. первым Президентом РС (Я) М. Е. Николаевым. Представлены опыт авторской методологии, основные принципы, виды и критерии бытовой и исторической реконструкции. В альбом вошли 418 лучших образцов современного народного декоративно-прикладного искусства, выполненных учениками и последователями авторской школы А. Н. Зверевой. Адресовано широкой читательской аудитории: учителям общеобразовательных школ, мастерам- педагогам дополнительного образования, народным мастерам, педагогам и студентам специальных профессиональных учебных заведений, художникам-прикладникам, этнографам, исследователям фольклора. Рекомендуется в качестве учебного пособия при подготовке специалистов в сфере индустрии современного дизайна, чье творчество должно основываться на фундаменте национального традиционного искусства

Зимс Маргаре́та (Маргарета Симс, Margarethe Siems) (30.12.1879, Бреслау, Германская империя, ныне Вроцлав, Польша – 13.4.1952, Дрезден), немецкая певица (колоратурное сопрано) и педагог. Репертуар М. Зимс отличался большим стилистическим разнообразием. С одинаковым успехом она пела в романтической опере – итальянской (Аида, Виолетта, Амелия, Джильда в операх "Аида", "Травиата", "Бал-маскарад", "Риголетто" Дж. Верди; Норма в одноимённой опере В. Беллини; Лючия в опере "Лючия ди Ламмермур" Г. Доницетти), немецкой (Венера и Елизавета, Изольда в операх "Тангейзер", "Тристан и Изольда" Р. Вагнера) и французской (Олимпия в опере "Сказки Гофмана" Ж. Оффенбаха, Филина в опере "Миньон" А. Тома), в венской классической опере (Царица ночи и Фьордилиджи в операх "Волшебная флейта" и "Так поступают все" В. А. Моцарта), в операх Р. Штрауса