Инклюзивное образование как целенаправленный процесс формирования, развития личности и ее социализации
Обложка

Инклюзивное образование как целенаправленный процесс формирования, развития личности и ее социализации

Статья в журнале

Русский

376(470+571)

инклюзивное образование становление личности социализация дети с особыми образовательными потребностями понятие образования процесс формирования личности

Современные тенденции развития науки и технологий: [научный журнал]. – 2016. – 3-12

В данной статье авторы ссылаются на первые научно обоснованные концепции и теории развития личности, связанные с развитием индивидуальных, творческих личностных особенностей человека, его сообразность природе, духовные и деловые качества, нравственное и физическое совершенство. Авторы в своей статье рассматривают несколько характерных точек зрения на образование как на целенаправленный процесс формирования личности. Одна из таких точек зрения отечественных учёных рассматривает образование как общественно организуемый и нормируемый процесс постоянной передачи предшествующими поколениями последующим социально значимого опыта, представляющего собой в онтогенетическом плане биосоциальный процесс становления личности.

Егоров, П. Р. Инклюзивное образование как целенаправленный процесс формирования, развития личности и ее социализации / Егоров П. Р., Егорова Г. Ф. ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова // Современные тенденции развития науки и технологий. - 2016. - N 3-12. - С. 32-35.

Войдите в систему, чтобы открыть документ

Вам будет интересно