В статье рассматривается и вводится в научный оборот как важнейший историко-литературный и автобиографический источник 1920–1930-х гг. неопубликованное уникальное письмо супруги Тэки Одулока О. Н. Спиридоновой, адресованное С. Н. Курилову, известному юкагирскому писателю, автору романа "Ханидо и Халерха". Выявляются новые факты биографии супругов, характеризуется неизвестная ранее личность О. Н. Спиридоновой. Данное письмо является документом личного происхождения, в котором излагаются события ареста писателя и тяжелая судьба отправленной в ссылку женщины: "Выслали правильно, так как являетесь женой врага народа". В результате исследования личное письмо О. Н. Спиридоновой превращается в исторический и литературный факт, который дает новые знания не только о писателе, но и его семье.
The article examines and introduces into scientific circulation an unpublished unique letter from Olga Nikolaevna Spiridonova, the wife of Taki Odulok, addressed to Semen Nikolaevich Kurilov, a well-known Yukaghir writer and author of the novel “Khanido and Khalerkha” as an important historical, literary, and autobiographical source from the 1920s and 1930s. The article reveals new facts about the couple’s biography and characterizes Olga Nikolaevna Spiridonova’s previously unknown personality. The letter is a personal document that describes the events of the writer’s arrest and the difficult fate of the woman who was exiled: “You were exiled correctly, as you are the wife of an enemy of the people”. As a result of the research, O.N. Spiridonova’s personal letter is transformed into a historical and literary fact, which provides new knowledge not only about the writer but also about his family.

Книга И В Щеглова, впервые увидевшая свет в конце минувшего столетия, — честный, обстоятельный рассказ о том, как открывала и как осваивала Россия земли за Уралом. Это не только хроника событий, но и своего рода историческая энциклопедия. Из нее, например, можно узнать, когда и при каких обстоятельствах появился на Руси чай; сколько хлеба, скотины, денег выдавало государство на обзаведение русскому крестьянину, переселявшемуся в Сибирь; где в нашей стране была проложена первая железная дорога; где. когда и с каким исходом велись российско-японские переговоры вокруг Курил... Словом, читателю предлагается богатейший набор сведений — и просто занятных, и весьма полезных для лучшего понимания множества вопросов, ставших злободневными на исходе XX века

Статья посвящена организации уроков памяти, приуроченных к 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. Описывается значение книги Василия Давыдовича Иванова "Я вернусь…" как источника исторической памяти и воспитания патриотизма у молодежи. Рассматриваются методологические подходы к проведению уроков в 9 и 10 классах, направленных на формирование уважения к подвигу предков и осознания значимости сохранения исторической памяти. Анализируются цель и задачи уроков, педагогические и воспитательные функции материала, предлагается примерная структура урока памяти, формы и методы работы. Особое внимание уделено использованию личностно-ориентированных и деятельностных подходов, историко-патриотическомувоспитанию и формированию гражданской идентичности учащихся.
The article focuses on organizing memory lessons dedicated to the 80thanniversary of Victory in the Great Patriotic War, using the life and works of Yakutia veteran Vasily Davydovich Ivanov as a case study. It highlights the significance of his memoir “I will return…” as a source of historical memory and a tool for fostering patriotism among youth. The paper outlines methodological approaches to conducting such lessons in grades 9–10, with a primary emphasis on grade 10, where the events of the Great Patriotic War are studied within the “History of Russia” curriculum. The lessons aim to cultivate respect for the sacrifices of previous generations and reinforce the importance of preserving historical memory. The article presents the goals, educational and moral functions, and are commended three-lesson structure—introductory, analytical, and reflective/project-based—along with teaching methods that emphasize student-centered and activity-based learning, historical patriotic education, and the development of civic identity.

В книге рассказывается об одном отрезке богатой как рядовыми, так и историческими событиями плодотворной творческой, общественно-политической жизни писателя А. Е. Кулаковского-Өксөкүлээх Өлөксөй. Ровно 100 лет назад - в мае 1925 г. комиссия ЯЦИК в составе Алексея Елисеевича Степанова выехала из г. Якутска в далекий Оймякон с одной благородной миссией - достижение мирной ликвидации повстанческих отрядов путем переговоров. Издание посвящено 100-летию подвига во имя мира на земле Оймяконья, совершенного А. Е. Кулаковским-Өксөкүлээх и адресовано школьникам старшего возраста, молодежи и широкому кругу читателей

В книге рассматриваются важнейшие проблемы, связанные с происхождением и ранней этнической историей народов Восточной Азии — первоначальное заселение этого региона, возникновение важнейших культур эпохи неолита, формирование древних этнических общностей — предков современных восточноазиатских народов, в книге обобщены новейшие достижения советской исторической науки в области изучения древнейшей истории Восточной Азии