Отраслевые подборки (УДК)
Издания подборки 1 - 10 из 1105
1.
Количество страниц: 6 с.
Связанные документы
- 1. Гурвичевские чтения-2025: сборник материалов II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. (г. Якутск, 29 апреля 2025 г.), 2025
- 2. Алексеева Сардана Васильевна. Ученик Гурвича, этносоциолог Д. Г. Брагина = Gurvich’s pupil, ethnosociologist D. G. Bragina
- 3. Андреева Мария Витальевна. Опыт реализации образовательного курса "Пишем проект - получаем грант" в арктических районах Якутии = Implementation of the educational course “Write a project - get a grant” in the arctic regions of Yakutia
- 4. Баторов Афанасий Раднаевич. Креативная Арктика в цифре: концепция и перспективы формирования единого цифрового пространства культуры = Creative Arctic in digital form: concept and prospects for forming a unified digital cultural space
- 5. Винокурова Надежда Ивановна. Кыылы үтүгүннэрэн киһини дьүһүннүүр сомоҕо домохтор = Phraseological units describing humans using animal imitation
- 6. Ефимова Екатерина Михайловна. От древности до современности: эволюция традиционной одежды якутов = From antiquity to modernity: the evolution of traditional yakut clothing
- 7. Ефремов Дьулустаан Данилович. Экслибрисы в дарственной коллекции Уллы Йохансен = Ex-libris in the donation collection of Ulla Johansen
- 8. Захарова Екатерина Ивановна. Научное наследие Ильи Самуиловича Гурвича: сохранение и популяризация уникальной коллекции североведа = Scientific heritage of Ilya Samuilovich Gurvich: preservation and popularization of the unique collection of the northern scholars
- 9. Иванова Айталина Семеновна. Книги с инскриптами в семейной коллекции Лебедевых = Books with inscriptions from the collection of the Lebedev family
- 10. Никифорова Екатерина Николаевна. Оде - эвенкийский оберег "Душа ребенка" на примере двух уникальных музейных единиц Жиганского исторического музея = The ode - “The soul of a child” evenki amulet on the example of two unique museum units of Zhigansky historical museum
- 11. Семенова Саина Андреевна . Неотрадиционализм на примере религиозных верований якутов = Neo traditionalism on the example of yakuts’ religious beliefs
В статье освещается краеведческое направление работы Национальной библиотеки Республики Саха (Якутия) в сохранении национальной и культурной идентичности. Также отражаются информационные ресурсы библиотеки, которые помогают в удовлетворении информационных потребностей краеведческого характера, результаты и методы плодотворной, динамичной краеведческой работы, принятые концепции и проекты по распространению и сохранению национальных традиций, самобытной культуры и языка в стенах Национальной библиотеки Республики Саха (Якутия).
The article highlights the regional studies work of the National Library of the Republic of Sakha (Yakutia) in preserving national and cultural identity. The article also touches upon such topics as: the library’s information resources, which help with the information needs of a local history nature; the results and methods of fruitful, dynamic local history work; concepts and projects adopted for the dissemination and preservation of national traditions, distinctive culture and language within the walls of the National Library of the Republic of Sakha (Yakutia).
The article highlights the regional studies work of the National Library of the Republic of Sakha (Yakutia) in preserving national and cultural identity. The article also touches upon such topics as: the library’s information resources, which help with the information needs of a local history nature; the results and methods of fruitful, dynamic local history work; concepts and projects adopted for the dissemination and preservation of national traditions, distinctive culture and language within the walls of the National Library of the Republic of Sakha (Yakutia).
Николаева, С. Р.
Роль информационных краеведческих ресурсов Национальной библиотеки Республики Саха (Якутия) в сохранении культурного наследия / Николаева С. Р. ; Национальная библиотека Республики Саха (Якутия) // Гурвичевские чтения-2025 : сборник материалов II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием : (г. Якутск, 29 апреля 2025 г.) / Арктический государственный институт культуры и искусств, Национальная библиотека Республики Саха (Якутия), Институт гуманитарных исследований и проблем малочисленных народов Севера СО РАН [и др.] ; ответственный за выпуск С. В. Максимова ; составители: А. В. Таппырова, Е. И. Захарова ; редакционная коллегия: Е. Н. Романова, Е. С. Сергина, А. С. Иванова, Н. Э. Игнатьева. - Якутск : ИЦ НБ РС(Я), 2025. - 1 файл (222, [1] с. ; 16 Мб). - С. 107-112.
2.
Автор:
Количество страниц: 6 с.
Связанные документы
- 1. Гурвичевские чтения-2025: сборник материалов II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. (г. Якутск, 29 апреля 2025 г.), 2025
- 2. Алексеева Сардана Васильевна. Ученик Гурвича, этносоциолог Д. Г. Брагина = Gurvich’s pupil, ethnosociologist D. G. Bragina
- 3. Андреева Мария Витальевна. Опыт реализации образовательного курса "Пишем проект - получаем грант" в арктических районах Якутии = Implementation of the educational course “Write a project - get a grant” in the arctic regions of Yakutia
- 4. Винокурова Надежда Ивановна. Кыылы үтүгүннэрэн киһини дьүһүннүүр сомоҕо домохтор = Phraseological units describing humans using animal imitation
- 5. Ефимова Екатерина Михайловна. От древности до современности: эволюция традиционной одежды якутов = From antiquity to modernity: the evolution of traditional yakut clothing
- 6. Ефремов Дьулустаан Данилович. Экслибрисы в дарственной коллекции Уллы Йохансен = Ex-libris in the donation collection of Ulla Johansen
- 7. Захарова Екатерина Ивановна. Научное наследие Ильи Самуиловича Гурвича: сохранение и популяризация уникальной коллекции североведа = Scientific heritage of Ilya Samuilovich Gurvich: preservation and popularization of the unique collection of the northern scholars
- 8. Иванова Айталина Семеновна. Книги с инскриптами в семейной коллекции Лебедевых = Books with inscriptions from the collection of the Lebedev family
- 9. Никифорова Екатерина Николаевна. Оде - эвенкийский оберег "Душа ребенка" на примере двух уникальных музейных единиц Жиганского исторического музея = The ode - “The soul of a child” evenki amulet on the example of two unique museum units of Zhigansky historical museum
- 10. Николаева Саргылана Руслановна. Роль информационных краеведческих ресурсов Национальной библиотеки Республики Саха (Якутия) в сохранении культурного наследия = The role of local history information resources of the NB RS(Y) in preserving cultural heritage
- 11. Семенова Саина Андреевна . Неотрадиционализм на примере религиозных верований якутов = Neo traditionalism on the example of yakuts’ religious beliefs
В статье рассматривается концепция проекта "Креативная Арктика в цифре", направленного на формирование единой цифровой платформы культурного наследия народов Арктического региона России. Анализируются научные, методологические и организационные основания проекта, включающие цифровое культурное пространство Республики Саха (Якутия), создание энциклопедии варганов мира и разработку онтологии культуры и искусства Арктики. Особое внимание уделено роли цифровых технологий в сохранении и популяризации культурного наследия, а также влиянию проекта на образовательную, научную и культурную сферы.
The article examines the concept of the project "Creative Arctic in Digital Form", aimed at developing a unified digital platform dedicated to the cultural heritage of the Indigenous peoples of the Arctic region of Russia. The study analyzes the scientific, methodological, and organizational foundations of the project, which include the creation of the digital cultural space of the Republic of Sakha (Yakutia), the development of the Digital Encyclopedia of World Jew’s Harps, and the construction of the Ontology of Arctic Culture and Arts. Special attention is paid to the role of digital technologies in preserving and promoting cultural heritage, as well as to the project’s impact on educational, research, and cultural domains.
The article examines the concept of the project "Creative Arctic in Digital Form", aimed at developing a unified digital platform dedicated to the cultural heritage of the Indigenous peoples of the Arctic region of Russia. The study analyzes the scientific, methodological, and organizational foundations of the project, which include the creation of the digital cultural space of the Republic of Sakha (Yakutia), the development of the Digital Encyclopedia of World Jew’s Harps, and the construction of the Ontology of Arctic Culture and Arts. Special attention is paid to the role of digital technologies in preserving and promoting cultural heritage, as well as to the project’s impact on educational, research, and cultural domains.
Баторов, А. Р.
Креативная Арктика в цифре: концепция и перспективы формирования единого цифрового пространства культуры / Баторов А. Р. ; Арктический государственный институт культуры и искусств // Гурвичевские чтения-2025 : сборник материалов II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием : (г. Якутск, 29 апреля 2025 г.) / Арктический государственный институт культуры и искусств, Национальная библиотека Республики Саха (Якутия), Институт гуманитарных исследований и проблем малочисленных народов Севера СО РАН [и др.] ; ответственный за выпуск С. В. Максимова ; составители: А. В. Таппырова, Е. И. Захарова ; редакционная коллегия: Е. Н. Романова, Е. С. Сергина, А. С. Иванова, Н. Э. Игнатьева. - Якутск : ИЦ НБ РС(Я), 2025. - 1 файл (222, [1] с. ; 16 Мб). - С. 51-56.
3.
4.
Год выпуска: 1988
Серия, номер выпуска: Ч. 1
Количество страниц: 116 с.
В сборник включены тезисы докладов четырех секций
5.
Автор:
Количество страниц: 3 с.
Подборки
- Общий отдел > Общие вопросы науки и культуры,
- Общественные науки. Образование > Народное образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга > Общеобразовательная школа. Дошкольные учреждения,
- НАУКА ЯКУТИИ > ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ > Народное образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга > Общеобразовательная школа. Дошкольные учреждения,
- НАУКА ЯКУТИИ > ОБЩИЙ ОТДЕЛ > Общие вопросы науки и культуры.
Связанные документы
- 1. Павлова Татьяна Афанасьевна. Бизнес-образование школьников как фактор успеха обучающихся = Business education for schoolchildren as a factor for student success
- 2. Ефремова Галина Геннадьевна, Есикова Инна Александровна. Проект "Огород на подоконнике" как средство развития познавательной активности и творческих способностей учащихся начальных классов = The "Vegetable garden on the windowsill" project as a means of developing cognitive activity and creative abilities of primary school students
- 3. Скрябина Дарья Ивановна. Агротехнологическое и предпринимательское образование в сельской школе как модель устойчивого развития сельских территорий = Agrotechnological and entrepreneurial education in a rural school as a model for sustainable development of rural territories
- 4. Антонов Александр Львович, Баишева Аида Владимировна, Винокурова Ирина Федоровна, Созонова Александра Петровна, Тастыгина Светлана Константиновна, Чепалова Ирина Егоровна. Школьный дневник ученика Хатасской школы как инструмент повышения интереса к сельскому хозяйству = A school diary of a student from Khatasskaya school as a tool for increasing interest in agriculture
- 5. Стручков Дмитрий Иванович. Медиация конфликтов в ученическом агропроекте: модель, инструменты и эффекты внедрения в сельской школе = Conflict mediation in a student agricultural project: model, tools and effects of implementation in a rural school
- 6. Сафонова Полина Васильевна. Из опыта организации детских летних лагерей для обучения английскому языку в сельской местности = Organizing English language summer camps for children in rural areas
- 7. Иванова Акулина Семеновна, Иванова Мария Денисовна. Агрошкола – пространство развития навыков будущего = Agricultural school – a space for developing future skills
- 8. Петухова Ирина Михайловна, Бурнашева Варвара Михайловна. Организация производственного воспитания и продуктивной занятости школьников в Соттинской средней школе = Organization of industrial education and productive employment of schoolchildren in Sottinskaya secondary school
- 9. Адамов Егор Владимирович, Тарасова Саргылана Васильевна. Первая агрошкола в Республике Саха (Якутия): этапы и траектории развития = The first agricultural school in the Republic of Sakha (Yakutia): stages and development trajectories
- 10. Колмаков Михаил Николаевич. Агротехнологическое образование в Республике Саха (Якутия): стратегия развития через наследие П. П. Кондратьева = Agro-technological education in the Republic of Sakha (Yakutia): development strategy through the legacy of P. P. Kondratyev
- 11. Платонова Александра Ивановна, Тарабукина Матрена Эдуардовна, Иванова Екатерина Васильевна, Яковлева Ксения Семеновна, Корякина Нарыйа Семеновна. Семейное чтение как средство формирования читательской грамотности учащихся (Аах. Кэпсээ. Ырыт.) = Family reading as a means of forming students reading literacy (Read. Tell. Discuss.)
- 12. Ядрихинская Наталья Васильевна. Программа внеурочной деятельности "Күөх ситим" = Extracurricular activities program "Kuoh sitim"
- 13. Илларионова Лидия Григорьевна. Развитие творческих способностей обучающихся в условиях агротехнологической школы = Developing students’ creative abilities in an agricultural school
- 14. Васильева Светлана Семеновна, Готовцева Вероника Васильевна, Вензель Анна Александровна. Пришкольный участок как кузница тружеников села = The school gardening plot as the place of village workers
- 15. Попова Татьяна Ильинична. Летний лагерь как условие непрерывного трудового воспитания = Summer camp as a condition for continuous labor education
- 16. Луковцев Александр Дмитриевич. Работа школьных лесничеств = Work of school forestry departments
- 17. Адамова Сахаяна Ивановна, Эверстова Мария Ивановна. Разработка лексических упражнений на трёх языках (якутский, английский, русский) во внеучебной деятельности = Development of lexical exercises in three languages (Yakut, English, Russian) in extracurricular activities
- 18. Габышева Светлана Антоновна. Практико-ориентированные задачи на уроках математики = Practice-oriented problems in mathematics lessons
- 19. Игнатьева Айталина Варламовна, Степанова Анна Викторовна. Агротехнологическое образование как условие эффективной подготовки к ГИА = Agrotechnological education as a condition for effective preparation for the state exam
- 20. Борисова Кюнняй Октябровна. Развитие профессиональной компетентности педагогов через проведение цикла мероприятий "Методическая весна" = Developing the professional competence of teachers through the "Methodological spring" cycle of events
- 21. Мегинова Аграфена Ивановна. Интеграция агрокомпонента на уроках английского языка в средней школе = Integration of the agricultural component in English lessons in secondary school
- 22. "Төрүт дьарык": үөрэнээччи үлэлиир тэтэрээтэ = A training and methodological workbook "National activities"
- 23. Оконешникова Людмила Ивановна, Сысолятина Альбина Климентьевна, Черкашина Ирина Иннокентьевна. Образовательное событие как инновационная технология работы с детьми = An educational event as an innovative technology for working with children
- 24. Никифорова Вера Трофимовна. В нашей школе железо куется 20 лет! = In our school, iron is forged for 20 years!
- 25. Сивцева Лидия Степановна. Опыт разведения скороспелой утки породы "Агидель" в условиях агропрофильной сельской школы как средство трудового и предпринимательского воспитания учащихся = Experience of raising the fast-growing "Agidel" duck breed in an agro-profile rural school as a means of labor and entrepreneurial education for students
- 26. Спиридонов Максим Мартович. Профориентация в агросекторе: от традиций к технологиям будущего = Career guidance in the agricultural sector: from tradition to future technologies
- 27. Птицына Венера Валерьевна. Оҕону үлэҕэ иитии = Engaging children in work activities
- 28. Народное образование Якутии, 2025, N 2 (135), 2025, №2 (135)
Автор рассказывает о присвоении Хатасской средней общеобразовательной школой имени П. Н. и Н. Е. Самсоновых в 2025 году почетного статуса "Школа Российской Академии Наук". Этот успех представлен как закономерный итог пятилетнего пути инновационного развития учебного заведения. Автор раскрывает значение статуса, которое включает признание высшего уровня образования, открытие новых возможностей для учащихся (научное наставничество, доступ к лабораториям) и повышение квалификации педагогов. Подчеркивается, что достижение стало возможным благодаря созданной современной инфраструктуре, таким проектам как "Агрокуб", и многократным победам учеников на всероссийских конкурсах. Открытая в рамках федерального проекта "Успех каждого ребенка" нацпроекта "Образование", лаборатория за пять лет (2020-2025) превратилась в настоящий эпицентр притяжения для юных ученых, аграриев и экологов, демонстрируя впечатляющие результаты.
The article describes the procedure the Khatasskaya secondary school named after P. N. and N. E. Samsonovs achieved the status “School of the Russian Academy of Sciences” in 2025. This success is presented as a natural result of the five-year path of innovative development of the educational institution. The author reveals the meaning of status, which includes recognition of the highest level of education, the introducing of new opportunities for students (scientific mentoring, access to laboratories) and advanced training of teachers. It is emphasized that the achievement was made possible thanks to creation of the modern infrastructure, such projects as Agrocube, and multiple victories of students at all-Russian competitions. Opened within the framework of the federal project “Success of every child” of the national project “Education” the laboratory in five years (2020-2025) has become a real center of attraction of young scientists, agrarians and ecologists, demonstrating impressive results.
The article describes the procedure the Khatasskaya secondary school named after P. N. and N. E. Samsonovs achieved the status “School of the Russian Academy of Sciences” in 2025. This success is presented as a natural result of the five-year path of innovative development of the educational institution. The author reveals the meaning of status, which includes recognition of the highest level of education, the introducing of new opportunities for students (scientific mentoring, access to laboratories) and advanced training of teachers. It is emphasized that the achievement was made possible thanks to creation of the modern infrastructure, such projects as Agrocube, and multiple victories of students at all-Russian competitions. Opened within the framework of the federal project “Success of every child” of the national project “Education” the laboratory in five years (2020-2025) has become a real center of attraction of young scientists, agrarians and ecologists, demonstrating impressive results.
Матвеев, Н. А. Пять лет инноваций и побед на стыке науки и агротехнологий / Н. А. Матвеев ; МАОУ "Хатасская средняя общеобразовательная школа имени П. Н. и Н. Е. Самсоновых" // Народное образование Якутии. - 2025, N 2 (135). - С. 18-20.
6.
Количество страниц: 4 с.
Подборки
- Общий отдел > Общие вопросы науки и культуры,
- Общественные науки. Образование > Народное образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга > Общеобразовательная школа. Дошкольные учреждения,
- НАУКА ЯКУТИИ > ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ > Народное образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга > Общеобразовательная школа. Дошкольные учреждения,
- НАУКА ЯКУТИИ > ОБЩИЙ ОТДЕЛ > Общие вопросы науки и культуры.
Связанные документы
- 1. Павлова Татьяна Афанасьевна. Бизнес-образование школьников как фактор успеха обучающихся = Business education for schoolchildren as a factor for student success
- 2. Ефремова Галина Геннадьевна, Есикова Инна Александровна. Проект "Огород на подоконнике" как средство развития познавательной активности и творческих способностей учащихся начальных классов = The "Vegetable garden on the windowsill" project as a means of developing cognitive activity and creative abilities of primary school students
- 3. Скрябина Дарья Ивановна. Агротехнологическое и предпринимательское образование в сельской школе как модель устойчивого развития сельских территорий = Agrotechnological and entrepreneurial education in a rural school as a model for sustainable development of rural territories
- 4. Антонов Александр Львович, Баишева Аида Владимировна, Винокурова Ирина Федоровна, Созонова Александра Петровна, Тастыгина Светлана Константиновна, Чепалова Ирина Егоровна. Школьный дневник ученика Хатасской школы как инструмент повышения интереса к сельскому хозяйству = A school diary of a student from Khatasskaya school as a tool for increasing interest in agriculture
- 5. Стручков Дмитрий Иванович. Медиация конфликтов в ученическом агропроекте: модель, инструменты и эффекты внедрения в сельской школе = Conflict mediation in a student agricultural project: model, tools and effects of implementation in a rural school
- 6. Сафонова Полина Васильевна. Из опыта организации детских летних лагерей для обучения английскому языку в сельской местности = Organizing English language summer camps for children in rural areas
- 7. Иванова Акулина Семеновна, Иванова Мария Денисовна. Агрошкола – пространство развития навыков будущего = Agricultural school – a space for developing future skills
- 8. Матвеев Николай Афанасьевич. Пять лет инноваций и побед на стыке науки и агротехнологий = Five years of innovation and victory at the intersection of science and agricultural technology
- 9. Петухова Ирина Михайловна, Бурнашева Варвара Михайловна. Организация производственного воспитания и продуктивной занятости школьников в Соттинской средней школе = Organization of industrial education and productive employment of schoolchildren in Sottinskaya secondary school
- 10. Адамов Егор Владимирович, Тарасова Саргылана Васильевна. Первая агрошкола в Республике Саха (Якутия): этапы и траектории развития = The first agricultural school in the Republic of Sakha (Yakutia): stages and development trajectories
- 11. Колмаков Михаил Николаевич. Агротехнологическое образование в Республике Саха (Якутия): стратегия развития через наследие П. П. Кондратьева = Agro-technological education in the Republic of Sakha (Yakutia): development strategy through the legacy of P. P. Kondratyev
- 12. Платонова Александра Ивановна, Тарабукина Матрена Эдуардовна, Иванова Екатерина Васильевна, Яковлева Ксения Семеновна, Корякина Нарыйа Семеновна. Семейное чтение как средство формирования читательской грамотности учащихся (Аах. Кэпсээ. Ырыт.) = Family reading as a means of forming students reading literacy (Read. Tell. Discuss.)
- 13. Ядрихинская Наталья Васильевна. Программа внеурочной деятельности "Күөх ситим" = Extracurricular activities program "Kuoh sitim"
- 14. Васильева Светлана Семеновна, Готовцева Вероника Васильевна, Вензель Анна Александровна. Пришкольный участок как кузница тружеников села = The school gardening plot as the place of village workers
- 15. Попова Татьяна Ильинична. Летний лагерь как условие непрерывного трудового воспитания = Summer camp as a condition for continuous labor education
- 16. Луковцев Александр Дмитриевич. Работа школьных лесничеств = Work of school forestry departments
- 17. Адамова Сахаяна Ивановна, Эверстова Мария Ивановна. Разработка лексических упражнений на трёх языках (якутский, английский, русский) во внеучебной деятельности = Development of lexical exercises in three languages (Yakut, English, Russian) in extracurricular activities
- 18. Габышева Светлана Антоновна. Практико-ориентированные задачи на уроках математики = Practice-oriented problems in mathematics lessons
- 19. Игнатьева Айталина Варламовна, Степанова Анна Викторовна. Агротехнологическое образование как условие эффективной подготовки к ГИА = Agrotechnological education as a condition for effective preparation for the state exam
- 20. Борисова Кюнняй Октябровна. Развитие профессиональной компетентности педагогов через проведение цикла мероприятий "Методическая весна" = Developing the professional competence of teachers through the "Methodological spring" cycle of events
- 21. Мегинова Аграфена Ивановна. Интеграция агрокомпонента на уроках английского языка в средней школе = Integration of the agricultural component in English lessons in secondary school
- 22. "Төрүт дьарык": үөрэнээччи үлэлиир тэтэрээтэ = A training and methodological workbook "National activities"
- 23. Оконешникова Людмила Ивановна, Сысолятина Альбина Климентьевна, Черкашина Ирина Иннокентьевна. Образовательное событие как инновационная технология работы с детьми = An educational event as an innovative technology for working with children
- 24. Никифорова Вера Трофимовна. В нашей школе железо куется 20 лет! = In our school, iron is forged for 20 years!
- 25. Сивцева Лидия Степановна. Опыт разведения скороспелой утки породы "Агидель" в условиях агропрофильной сельской школы как средство трудового и предпринимательского воспитания учащихся = Experience of raising the fast-growing "Agidel" duck breed in an agro-profile rural school as a means of labor and entrepreneurial education for students
- 26. Спиридонов Максим Мартович. Профориентация в агросекторе: от традиций к технологиям будущего = Career guidance in the agricultural sector: from tradition to future technologies
- 27. Птицына Венера Валерьевна. Оҕону үлэҕэ иитии = Engaging children in work activities
- 28. Народное образование Якутии, 2025, N 2 (135), 2025, №2 (135)
В статье подчёркивается, что в эпоху глобальных перемен креативная личность с гражданской позицией становится более востребованной в обществе; она может полнее реализовать себя в жизни, внедрить инновационные проекты в обществе, осознать долг и ответственность перед обществом, совершенствовать условия для развития творческих способностей и воспитания гражданственности обучающихся в условиях агротехнологической школы.
The article emphasizes that in the epoch of the global changes, creative people with a civic position is becoming more in demand in society; they can more fully realize themselves in life, introduce innovative projects in society. They are aware of their duties and responsibility to society, creating proper conditions for the development of creative abilities and educational citizenship of students in the agrotechnological school.
The article emphasizes that in the epoch of the global changes, creative people with a civic position is becoming more in demand in society; they can more fully realize themselves in life, introduce innovative projects in society. They are aware of their duties and responsibility to society, creating proper conditions for the development of creative abilities and educational citizenship of students in the agrotechnological school.
Илларионова, Л. Г.
Развитие творческих способностей обучающихся в условиях агротехнологической школы / Л. Г. Илларионова ; МАОУ "Тулагинская средняя общеобразовательная школа им. П. И. Кочнева" // Народное образование Якутии. - 2025.- N 2 (135). - С. 81-84.
7.
Автор:
Заглавие:
Открытие нового корпуса Малой академии наук Якутии создает уникальные возможности для юных талантов
Год выпуска: 2022
Новый корпус Малой академии наук в Якутии, построенный при поддержке ҺРоснефтьһ, предоставляет современные условия для развития молодых талантов и является базовой площадкой регионального центра поддержки одаренных детей.
8.
Автор:
Год выпуска: 2015
В Томпонском районе успешно внедряются инновации в дошкольном образовании благодаря межведомственному взаимодействию и консолидации усилий власти, что позволило снизить очередность детей от 3 до 7 лет за счет строительства новых учреждений и внедрения вариативных форм образования
9.
Количество страниц: 16 с.
Подборки
- Общий отдел > Общие вопросы науки и культуры,
- Математика. Естественные науки > Общая геология . Метеорология. Климатология. Историческая геология. Стратиграфия. Палеогеография,
- НАУКА ЯКУТИИ > МАТЕМАТИКА. ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ > Геология. Геологические и геофизические науки,
- НАУКА ЯКУТИИ > ОБЩИЙ ОТДЕЛ > Общие вопросы науки и культуры.
Связанные документы
- 1. Покатилова Надежда Володаровна, Романова Екатерина Назаровна, Степанова Лена Борисовна. Биографический мир филолога, интеллектуала Г. В. Баишева – Алтан Сарын: новые архивные материалы = The biography of G. V. Baishev – Altan Saryn a philologist and intellectual: new archival materials
- 2. Осипов Борис Яковлевич. Акустические характеристики монофтонгов /а/ и /аː/ в ламунхинском говоре эвенского языка = Acoustic characteristics of monophthongs /a/ and /aː/ in the Lamunkhin dialect of Even language
- 3. Попова Наталья Иннокентьевна. Из истории изучения причастий в тюркских языках (вторая половина ХХ в.) = From the history of Turkic participle studying (2nd half of the 20th century)
- 4. Хохолова Ирена Семеновна, Филиппова Виктория Викторовна. Инструменты и практики цифрового языкового активизма коренных народов Якутии = Tools and practices of digital language activism among indigenous peoples of Yakutia
- 5. Егорова Анна Николаевна, Иванова Нина Иннокентьевна. О профессиональном языке дизайнеров в индустрии якутской этнической моды (к постановке проблемы) = On the professional language of designers in the Yakut ethnic fashion industry (on the formulation of the problem)
- 6. Румянцева Лена Иннокентьевна. Баллада Н. А. Чижова "Нуча": к проблеме литературных и фольклорных источников = N. A. Chizhov’s ballad “Nucha”: on the problem of literary and folklore sources
- 7. Оросина Надежда Анатольевна, Данилова Анна Николаевна. Олонхо "Тойон Нюргун" Н. Ф. Попова: своеобразие сюжетной структуры и именных формул = Olonkho “Toyon Nyurgun” by N. F. Popov: features of the plot structure and nominal formulas
- 8. Чарина Ольга Иосифовна. Образ коня / лошади в фольклоре русских старожилов северо-востока Якутии = The horse image (dobbin) in the folklore of Russian old-timers of North-Eastern Yakutia
- 9. Северо-Восточный гуманитарный вестник, 2025, №4
В работе впервые выполнена реконструкция истории деятельности Комиссии АН СССР по изучению Якутской АССР по организации геокриологических исследований в Якутии. В этой связи анализируются попытки постановки систематических работ по изучению многолетнемерзлых пород в регионе, включая дискуссии об оптимальных методах и подходах к формированию программы изысканий, работы по восстановлению и использованию шахты Шергина в качестве ключевого пункта геотермических наблюдений. Показано, что ограниченность знаний о природе "вечной мерзлоты" определила сложность выработки согласованного исследовательского подхода. Отдельное внимание уделено осмыслению роли человеческого фактора в деятельности экспедиции. Сделан вывод о том, что, несмотря на целый ряд трудностей, рассмотренные работы стали важным этапом становления отечественной геокриологии.
The work is the first in historical science to carry out a targeted reconstruction of the activities of the Commission for the Study of the Yakut ASSR to organize geocryological surveys within the framework of the Yakut Complex Expedition of the USSR Academy of Sciences (1925–1930). Based primarily on documents recovered from the St. Petersburg branch of the RAS Archives, this paper examines the initial experience of systematically studying permafrost in the region, including discussions about optimal methods, the development of a survey program, and attempts to restore and utilize the Shergin mine as a primary geothermal observation site. It is demonstrated that limited knowledge of the nature of permafrost and a lack of specialized personnel hampered the development of a coordinated research approach. Despite its high scientific significance, systematic geocryological research proved hampered by a lack of resources, technical constraints, and organizational issues. Special attention is given to understanding the role of the human factor in the activities of the Yakutsk Integrated Expedition, including the work of the little-known M. V. Gulin, whose participation proved crucial to the work in the Shergin mine. It is concluded that the work of the Yakutsk Integrated Expedition, despite the incompleteness of many initiatives, was an important stage in the development of domestic geocryology and the shaping of the concept of the need for specialized research on permafrost in the northern regions of the USSR.
The work is the first in historical science to carry out a targeted reconstruction of the activities of the Commission for the Study of the Yakut ASSR to organize geocryological surveys within the framework of the Yakut Complex Expedition of the USSR Academy of Sciences (1925–1930). Based primarily on documents recovered from the St. Petersburg branch of the RAS Archives, this paper examines the initial experience of systematically studying permafrost in the region, including discussions about optimal methods, the development of a survey program, and attempts to restore and utilize the Shergin mine as a primary geothermal observation site. It is demonstrated that limited knowledge of the nature of permafrost and a lack of specialized personnel hampered the development of a coordinated research approach. Despite its high scientific significance, systematic geocryological research proved hampered by a lack of resources, technical constraints, and organizational issues. Special attention is given to understanding the role of the human factor in the activities of the Yakutsk Integrated Expedition, including the work of the little-known M. V. Gulin, whose participation proved crucial to the work in the Shergin mine. It is concluded that the work of the Yakutsk Integrated Expedition, despite the incompleteness of many initiatives, was an important stage in the development of domestic geocryology and the shaping of the concept of the need for specialized research on permafrost in the northern regions of the USSR.
Сулейманов, А. А. "Изучение этого явления с научной точки зрения никогда ранее не ставилось…": деятельность КЯР по организации исследования многолетней мерзлоты в Якутии / А. А. Сулейманов ; Институт гуманитарных исследований и проблем малочисленных народов Севера // Северо-Восточный гуманитарный вестник. - 2025. - N 4 (53). - С. 56-71. - DOI: 10.25693/SVGV.2025.53.4.005
DOI: 10.25693/SVGV.2025.53.4.005
10.
