Книга содержит монографии и научные статьи известного почвоведа Д. Д. Саввинова, в которых отражены результаты многолетних полевых и стационарных исследований гидротермических режимов и водно-физических свойств почв в различных природно-климатических зонах Якутии. Особое внимание наряду с теоретическими изысканиями уделяется прикладным аспектам рационального использования почвенно-гидротермических ресурсов и их охране

Эта «лесная энциклопедия» состоит из небольших познавательных и в тоже время поэтических рассказов, героями которых являются растения и животные

В статье рассказывается об истории создания агропрофилированной школы в селе Диринг Чурапчинского района. Направление производственного обучения было заложено в 60-е годы. С тех пор в школе непрерывно ведется обучение сельских детей по агротехнологическим направлениям. Подробно описывается инновационная деятельность школы с момента ее становления как агрошколы.
The article tells about the history of the creation of an agro-profiled school in the village of Diring, Churapchinsky district. The foundation of industrial training was laid in the 60s. Since then, the school has continuously trained rural children in agrotechnological areas. The innovative activities of the school starting from the period of its formation as an agricultural school are described in detail.

Обобщены данные по использованию природных кормовых угодий Центральной Якутии за 1938—1987 гг. Вскрыты причины снижения продуктивности лугов, разработана типизация отрицательных антропогенных воздействий на природные кормовые угодья. Методами математического моделирования выявлена и количественно оценена связь урожайности сенокосов региона с погодными условиями. Выведены коэффициенты перевода сельскохозяйственных угодий в условную сопоставимую пашню и рассчитаны нормативы денежной компенсации при изъятии земель из активного сельскохозяйственного оборота. Предложен комплекс организационно-экономических мероприятий по охране и рациональному использованию природных кормовых угодий

В условиях реализации национальных проектов "Кадры в агропромышленном комплексе" и "Технологическое обеспечение продовольственной безопасности" агротехнологическое образование становится ключевым направлением модернизации сельской школы. В Республике Саха (Якутия) эта трансформация опирается на богатое педагогическое наследие выдающегося методиста и учёного П. П. Кондратьева, чьи идеи о трудовом воспитании, этнокультурной компетентности и функциональной сущности учебного труда остаются актуальными и сегодня. Под руководством директора АОУ РС(Я) ДПО "Институт развития образования и повышения квалификации им. С. Н. Донского-II" М. Н. Колмакова институт активно участвует в формировании нормативно-методической базы, повышении качества агрообразования, координации профориентационной работы и духовно-нравственном воспитании школьников. В статье представлены текущие достижения республики — 95 агропрофилированных школ, открытие агротехнологических классов, внедрение практико-ориентированных программ и межуровневая коллаборация образования, науки и производства. Особое внимание уделено роли института как центра стратегического сопровождения агрошкол и транслятора передового педагогического опыта.
In the context of implementing national projects “Personnel for the Agro-Industrial Complex” and “Technological Support for Food Security,” agrotechnological education has become a key direction in the modernization of rural schools. In the Republic of Sakha (Yakutia), this transformation is grounded in the rich pedagogical heritage of the outstanding methodologist and scientist P. P. Kondratyev, whose ideas on labor education, ethnocultural competence, and the functional nature of academic work remain highly relevant today. Under the leadership of M. N. Kolmakov, Director of the Autonomous Institution of the Republic of Sakha (Yakutia) for Professional Development “Institute of Education Development and Advanced Training named after S. N. Donskoy-II,” the Institute actively contributes to developing normative and methodological frameworks, enhancing the quality of agro-education, coordinating career guidance, and fostering spiritual and moral education among students. This article presents the Republic’s current achievements: 95 agro-profiled schools, the establishment of agrotechnological classes, the implementation of practice-oriented programs, and multi-level collaboration among education, science, and production. Particular attention is paid to the Institute’s role as a strategic support center for agro-schools and a transmitter of innovative pedagogical practices.

В статье раскрывается практическая значимость проекта "Огород на подоконнике", как средства развития познавательных интересов и творческих способностей учащихся через вовлечение в практическую деятельность.
The article reveals the practical significance of the “Vegetable garden on the windowsill” project as a means of developing students’ cognitive interests and creative abilities through involvement in practical activities.

В данной статье автор представляет опыт работы пришкольного участка, а также уделяет внимание современным подходам формирования общечеловеческой культуры населения и предпрофильной подготовки обучающихся.
The school gardening plot takes a special place in the educational process of our school. Modern approaches require rethinking work on the gardening plot. The main objective is to form a common human culture of the population and pre-profile preparation of students for an informed choice of profession. An idea of vegetation as the main source of life on earth and a careful attitude towards plants are formed in school-agedchildren. During the summer holidays students take care of the plants. While working on the school gardening plot, students reinforce their knowledge of plant development, gain ideas about the main agronomic techniques for cultivating plants.

Автор статьи описывает опыт работы Амгинской СОШ Чурапчинского улуса по формированию трудовой занятости школьников как основы успешности будущей профессии человека, возможности самореализации, самовыражения и самоутверждения, средство устойчивости, социальной самозащиты и адаптации в современных условиях.
The author of the article describes the experience of the Amginskaya secondary school of Churapchinsky ulus in the formation of labor skills, the employment of schoolchildren as the basis for the success of a future profession, the possibility of self-realization, self-expression and self-affirmation, a means of stability,s ocial self-defense and adaptation in modern conditions.